Escrita acadêmica: 10 dicas para textos científicos

Desvende as técnicas e ferramentas para elevar a qualidade dos seus textos e escrita acadêmica

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Entrar no universo do ensino superior, especialmente em uma pós-graduação, significa mergulhar em um novo modo de comunicação: a escrita acadêmica. Longe de ser apenas um conjunto de regras complexas, ela é a linguagem universal da ciência, o método pelo qual o conhecimento é construído, debatido e compartilhado de forma confiável através de gerações de pesquisadores.

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Dominar essa habilidade não é apenas um requisito para obter um diploma, mas uma competência que desenvolve o pensamento crítico e a capacidade de argumentação. Acompanhe o artigo para saber mais ou navegue pelo índice:

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O que é escrita acadêmica e qual sua importância?

A escrita acadêmica é o estilo de redação formal utilizado em trabalhos científicos, como artigos, TCCs, dissertações e teses. Suas principais características são:

  • Objetividade: baseia-se em fatos, dados e evidências, evitando opiniões pessoais e “achismos”;
  • Clareza e precisão: a linguagem deve ser direta e sem ambiguidades, com cada termo sendo usado em seu sentido mais preciso;
  • Impersonalidade: geralmente utiliza a terceira pessoa para manter o foco no objeto de estudo;
  • Argumentação: toda afirmação deve ser sustentada por uma lógica clara e, principalmente, por referências a outros estudos e autores.

Sua importância é imensa, pois é através dela que os pesquisadores registram suas descobertas de forma padronizada, permitindo que outros cientistas avaliem, repliquem e construam novos conhecimentos sobre aquela base.

Como usar as normas ABNT na escrita acadêmica?

A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) estabelece as regras para a padronização dos trabalhos acadêmicos no Brasil. Embora pareçam complexas, as normas mais importantes para a escrita se concentram em três áreas:

  • Formatação: define as margens, o tipo e tamanho da fonte (geralmente Arial ou Times New Roman, tamanho 12), o espaçamento entre linhas (geralmente 1,5) e a paginação;
  • Citações: ensina como dar crédito a outros autores. A citação direta (cópia exata) curta (até 3 linhas) vai no corpo do texto entre aspas. A longa (mais de 3 linhas) vai em um parágrafo separado, com recuo e fonte menor. A citação indireta (parafrasear com suas palavras) não usa aspas, mas deve citar o autor e o ano;
  • Referências: especifica como listar todas as obras citadas ao final do trabalho, seguindo um formato padrão (AUTOR, Título, Local, Editora, Ano).

Dicas de escrita acadêmica para evitar plágio

Plágio é a apropriação indevida da ideia ou do texto de outra pessoa e é uma das faltas mais graves no meio acadêmico. Para evitá-lo:

  • Cite tudo: sempre que usar a ideia de outro autor, seja transcrevendo ou parafraseando, você precisa dar o devido crédito através de uma citação;
  • Use aspas em citações diretas: tudo o que for copiado literalmente de outra fonte deve estar entre aspas;
  • Aprenda a parafrasear corretamente: parafrasear não é apenas trocar algumas palavras. É ler, entender a ideia do autor e reescrevê-la completamente com sua própria estrutura de frase e vocabulário, ainda assim citando a fonte original.

Ferramentas de revisão e formatação para textos acadêmicos

A tecnologia pode ser uma grande aliada na produção acadêmica:

  • Gerenciadores de referências: ferramentas como Mendeley e Zotero são essenciais. Elas ajudam a organizar seus artigos e a formatar automaticamente as citações e a lista de referências no padrão ABNT;
  • Revisores ortográficos e gramaticais: além dos revisores do Word e Google Docs, ferramentas como a LanguageTool podem ajudar a identificar erros de gramática e estilo mais complexos;
  • Detectores de plágio: existem softwares que comparam seu texto com uma vasta base de dados para verificar a originalidade antes da entrega final.

Como fazer um artigo científico passo a passo?

Um artigo científico é um trabalho mais curto e focado, geralmente destinado à publicação em uma revista ou congresso. O processo inclui:

  1. Definição do tema e da pergunta de pesquisa;
  2. Revisão da literatura para entender o que já foi pesquisado sobre o tema;
  3. Definição da metodologia que será usada na pesquisa;
  4. Coleta e análise dos dados;
  5. Escrita do artigo, seguindo a estrutura IMRD (Introdução, Método, Resultados e Discussão);
  6. Formatação nas normas da revista ou evento;
  7. Submissão para avaliação por pares.

Estrutura de um TCC e de um trabalho acadêmico?

Trabalhos mais longos como o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) seguem uma estrutura padrão da ABNT, dividida em três partes:

  • Elementos pré-textuais: capa, folha de rosto, resumo (abstract), sumário, etc;
  • Elementos textuais: esta é a parte principal do trabalho, contendo a introdução (apresentação do tema e do problema), o desenvolvimento (revisão da literatura, metodologia, análise dos resultados) e a conclusão (síntese dos resultados e resposta ao problema);
  • Elementos pós-textuais: referências (lista de todas as obras citadas), apêndices e anexos.

Qual a diferença entre monografia, dissertação e tese?

Os três são trabalhos de conclusão, mas se diferenciam pelo nível acadêmico e pela profundidade da pesquisa:

  • Monografia: geralmente associada à conclusão de uma graduação ou de uma pós-graduação lato sensu (especialização/MBA). Exige uma reflexão aprofundada sobre um tema específico, com base na literatura existente;
  • Dissertação: é o trabalho de conclusão do mestrado (stricto sensu). Exige maior rigor metodológico e uma contribuição relevante para a área, demonstrando que o autor domina o campo de pesquisa;
  • Tese: é o trabalho final do doutorado (stricto sensu). A exigência aqui é máxima: a tese deve apresentar uma contribuição original e inédita para a ciência, defendendo uma nova teoria, método ou descoberta.

Dominar a escrita acadêmica é uma jornada. Instituições de ensino de qualidade, como a Gran Faculdade, oferecem suporte robusto aos seus alunos de pós-graduação, com professores qualificados para orientar, manuais de TCC e uma metodologia que guia o estudante em cada etapa da produção científica, garantindo que o aprendizado vá muito além da sala de aula.

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